Actualités nationales

Organisation des épreuves du bac et du brevet 2020

Voici les dernières informations obtenues au 28 mai :

 

Baccalauréat

Le ministre de l’éducation nationale a confirmé vendredi 3 avril

que « l’ensemble des épreuves du brevet et du baccalauréat général,

technologique et professionnel sera validé en contrôle continu » en 2020.

Cela signifie que toutes les épreuves écrites et orales du baccalauréat

sont donc remplacées par le contrôle continu en Terminale.

Le principe s’applique à toutes les filières :  lycées professionnels,  

généraux et technologiques .

Il n’y a donc, pour les 740 000 élèves de Terminale,

ni oral ni écrit du baccalauréat.

Ce contrôle continu comprend :

Les notes obtenues sur les trois trimestres

de l’année de terminale, hors période de confinement,

Les appréciations du livret scolaire, y compris sur l’assiduité

et l’engagement pendant la période du confinement.

Jean-Michel Blanquer a bien précisé que, dans l’hypothèse

d’un retour en classe courant mai « si la situation sanitaire le permet »,

l’assiduité des élèves jusqu’au 4 juillet sera la condition « sine qua non »

de l’obtention du baccalauréat, dans les trois filières.

Cette assiduité et l’engagement des élèves pendant la période

du confinement devront être appréciés par les enseignants

et seront pris en compte dans l’examen du livret scolaire par le jury.

Le dispositif de contrôle continu doit permettre

de maintenir les élèves au travail.

Les notes obtenues pendant le confinement ne seront pourtant

pas prises en compte dans la réussite à l’examen mais,

dans l’hypothèse d’un retour en classe,

« les élèves doivent travailler pour les notes qu’ils obtiendront après».

Concernant les lycées professionnels reste néanmoins

la question de la validation des périodes de stage

puisqu’ils n’ont pas pu être effectués pendant la période de confinement.

Sur ce point, selon la foire aux questions disponible

sur le site de l’Education Nationale,

il faudra avoir réalisé a minima 10 semaines sur l’ensemble de la scolarité

pour l’obtention du baccalauréat.

https://www.education.gouv.fr/bac-brevet-2020-les-reponses-vos-questions-303348

Epreuves  du bac en 1ère :

Français :

Suite à l'intervention du ministre de l'Education Nationale le 28 mai,

l’oral de français, pour les élèves de 1ère, a été annulé 

et sera remplacé par une note de contrôle continu

qui s'appuie sur les deux premiers trimestres de l'année.

L’épreuve écrite de français, comme pour les épreuves de Terminale,  

est remplacée par la note de contrôle continu,

c’est-à-dire la moyenne de toutes les notes

de l’année de 1ère dans cette matière.

E3C :

Les élèves de 1ère devaient passer dans la première quinzaine de mai,

pour la plupart d’entre eux, les E3C2,

c’est-à-dire la deuxième série d’épreuves communes de contrôle continu.

Les E3C2 sont annulées.

S’agissant de l’histoire géographie, des langues vivantes et

des mathématiques dans la voie technologique,

  les élèves sont déjà évalués dans le cadre

de la première session (en 1ère)

et de la troisième session (Terminale) des E3C.

Les épreuves de la 2ème session sont donc neutralisées :

la note du bac dans ces matières correspondra à la moyenne

des notes obtenues aux E3C1 et aux E3C3.

S’agissant de la spécialité abandonnée en fin de 1ère,

les notes retenues seront celles du livret.

Concernant l’enseignement scientifique, la note retenue

au titre des épreuves de première sera celle du livret. 

Brevet

Le diplôme national du brevet, série générale et professionnelle,

sera délivré aux élèves de troisième sur la base de leur livret scolaire,

qui recense le niveau de maîtrise du socle commun

de compétences et de connaissances,

évidemment basé sur les notes, mais aussi sur l’appréciation des conseils

de classe du 3e trimestre de l’année de troisième.

Si les collèges peuvent rouvrir avant la fin de l’année scolaire,

les notes données pendant cette courte période seront prises

en compte dans les évaluations.

La même logique s’appliquera aux élèves de troisième

qui passent le brevet série professionnelle.

CAP / BEP

Les élèves de  CAP, BEP  seront eux aussi évalués sur la base

des résultats obtenus lors du contrôle continu en cours de formation (CCF).

Un jury d’admission se réunira pour chaque candidat et examinera

le livret scolaire pour délivrer d’éventuelles mentions,

dans les mêmes conditions que les années précédentes.

Vous trouverez une foire aux questions mise à disposition

par le ministère de l'Education Nationale.

Faq examens nationaux 2020Faq examens nationaux 2020

 

Date des Résultats du Bac et Brevet 2020


Les jurys se tiendront dans la première semaine de juillet.

Les dates précises des résultats du bac et du brevet devraient être connues

dans les prochains jours, mais ne devraient pas être très éloignées

des dates initialement prévues (7 juillet pour le bac et

entre le 8 et 13 juillet pour le brevet).

A garder en tête : l’assiduité de tous les élèves de troisième

comme de terminale jusqu’à la fin des cours, le 4 juillet,

sera prise en compte dans l’obtention du brevet et du bac.

Ceci pour les obliger à aller en cours jusqu’à la fin de l’année,

même en cas de bons résultats au contrôle continu...

 

Coronavirus

 

Au regard de la prévention, de la solidarité et

de la protection des personnes les plus fragiles,

le chef de l'Etat a pris une mesure inédite en France :

la fermeture sur l'ensemble du territoire des crèches, écoles,

collèges et lycées à partir du lundi 16 mars

jusqu'à une date encore inconnue.

Nous le savons, cette décision va bouleverser le quotidien des familles.

Elle sera difficile à mettre en place, contraignante

mais l'Etat s'est engagé à faciliter la mise en œuvre de cette mesure.

La première difficulté sera de trouver des solutions pour celles et

ceux qui sont dans l'obligation de travailler

et ne pourront s'occuper de leurs enfants.

Nous comptons sur la solidarité des un(e)s et des autres,

sur l'entraide entre parents pour pouvoir trouver

des solutions de garde alternatifs.

En revanche, par un décret consolidé le 27 février 2020,

le gouvernement permet aux assurés qui font l'objet

d'une mesure d'isolement, d'éviction ou de maintien à domicile

ou qui doivent s'occuper de leurs enfants,

de bénéficier des indemnités journalières

de la sécurité sociale, au titre d'un arrêt de travail.

Cet arrêt peut aller jusqu'à 20 jours maximum et est délivré

par le médecin de l'Agence régionale de santé (ARS) qui le transmettra

à la CPAM de l'assuré concerné.

L'assurance maladie prévoit la possibilité pour les employeurs

de déclarer en ligne leurs salariés-parents d'enfants de moins de 16 ans

contraints de rester à domicile à la suite de la fermeture

des crèches, écoles, collèges et lycées.

La FCPE demande cependant au gouvernement de modifier l'indication

qui permet cet arrêt de travail : en effet, désormais,

l'employeur doit déclarer

ne pas pouvoir organiser de télétravail pour son salarié

s'il veut bénéficier d'un arrêt de travail.

Or, nous savons que les parents des jeunes enfants ne pourront pas

en même temps s'occuper d'eux et travailler.

Nous demandons à ce que tous les parents des jeunes enfants

qui doivent les garder puissent bénéficier de cet arrêt maladie,

indépendamment de la possibilité de pouvoir télétravailler.


Et la continuité pédagogique ?

Il est essentiel que les établissements s'assurent que tous les parents

et tous les élèves disposent de leurs futurs codes

pour « ma classe à la maison » et, dans le second degré,

de leurs codes d'ENT.

La FCPE réclame des précisions sur le rôle des enseignants dans ce contexte.

Vont-ils proposer pour certains des classes virtuelles ?

Vont-ils continuer à évaluer leurs élèves ?

Nous demandons également que des solutions soient trouvées

pour que les élèves qui n'auront pas de matériel informatique

à leur disposition puissent toutefois bénéficier

de ces enseignements à distance.

Enfin, ni les élèves ni les enseignants n'étant

coutumiers du travail à distance,

nous demandons à ce que les évaluations notées soient réduites

au minimum et qu'à leur retour en classe les enseignants soient

particulièrement indulgents avec leurs élèves.

Nous demandons aussi un minimum de planification pour les examens

à venir qui, pour certains d'entre eux, seront nécessairement décalés.

Questions/Réponses

Nous rappelons que la foire aux questions du ministère

 https://www.education.gouv.fr/coronavirus-covid-19-informations-et-recommandations-pour-les-etablissements-scolaires-et-les-274253

constitue en l'état les éléments de référence mis en place

dans les établissements.

 

Réforme du bac

La réforme du lycée et du baccalauréat prend forme

à partir de l'année scolaire 2019-2020.

Le contrôle continu compte désormais et

pour 30% de la note du diplôme.

Voici le calendrier des épreuves.

Le baccalauréat ancienne version

verra sa dernière mouture cette année.

La réforme pour les Terminale

se continuera à la rentrée 2020.

2019 2020 reforme bac

 

Les inégalités d’orientation persistent

A niveau scolaire égal, les élèves d’origine modeste sont moins souvent orientés

dans la voie générale et technologique et plus souvent dans la voie professionnelle.

C’est ce qu’indique une étude de Sciences Po Paris-Liepp

datée de décembre 2014.

En effet pour les établissements des académies franciliennes,

les inégalités d’orientation selon l’origine sociale sont substantielles :

Par rapport aux élèves de milieu favorisé de même niveau scolaire,

les élèves de milieu modeste

ont une probabilité de 5% inférieure d’être orientés en 2nde GT.

Inversement, ils ont une probabilité de 93% plus élevée d’être orientés

en 2nde professionnelle et 169% plus élevée d’être orientés en CAP.

Pourquoi ?

Plusieurs raisons sont avancées, notamment le fait que la catégorie

d’élèves moyens à bons s’auto-sélectionne.

Ces élèves de milieu modeste se perçoivent comme moins bons

scolairement que les élèves de milieu favorisé et ont tendance

à craindre une moindre chance de réussite

au moment d’arbitrer leur choix d’orientation.

Les auteurs de cette étude pointent du doigt les anticipations

défavorables de la part des professionnels de l’orientation

concernant les chances de réussite de ce type d’élèves.

 

Remplacements

La FCPE a alerté l'opinion depuis de nombreuses années sur les problèmes

de remplacement dans l’Education nationale.

 Après la reconnaissance du droit au remplacement ,

les annonces de la création de postes comme premier pas vont dans le bon sens.

Les absences non remplacées représentaient 2,5 millions d'heures dans le second degré,

soit l’équivalent de 3000 postes, ceci pour les absences de courte durée,

auxquelles il faut ajouter 200 000 jours pour les absences de longue durée.

Afin que l'année 2019-2020 connaisse de vrais changements pour les élèves

et pas uniquement dans le primaire, il va falloir transformer

ces paroles en actes dans les académies

car la réponse aux problèmes de remplacement

n’est pas uniquement quantitative.

Il faut faire de cette question une priorité, afin que les élèves bénéficient

d’une réelle continuité du service public d’éducation.

 C'est le pendant pour l’Etat de l'obligation scolaire pour les familles et les élèves.

 Pour cela, les délais de carence doivent être effectivement supprimés,

les besoins en remplacement doivent être évalués dans la transparence

et une méthode de gestion efficace doit être élaborée et mise en place.

La FCPE continue d’inviter les acteurs de l’Ecole à signaler

 les heures de classe perdues sur son site :http://ouyapacours.fcpe.asso.fr.

   

Date de dernière mise à jour : 01/06/2020