Actualités nationales
Coronavirus
Au regard de la prévention, de la solidarité et
de la protection des personnes les plus fragiles,
le chef de l'Etat a pris une mesure inédite en France :
la fermeture sur l'ensemble du territoire des crèches, écoles,
collèges et lycées à partir du lundi 16 mars
jusqu'à une date encore inconnue.
Nous le savons, cette décision va bouleverser le quotidien des familles.
Elle sera difficile à mettre en place, contraignante
mais l'Etat s'est engagé à faciliter la mise en œuvre de cette mesure.
La première difficulté sera de trouver des solutions pour celles et
ceux qui sont dans l'obligation de travailler
et ne pourront s'occuper de leurs enfants.
Nous comptons sur la solidarité des un(e)s et des autres,
sur l'entraide entre parents pour pouvoir trouver
des solutions de garde alternatifs.
En revanche, par un décret consolidé le 27 février 2020,
le gouvernement permet aux assurés qui font l'objet
d'une mesure d'isolement, d'éviction ou de maintien à domicile
ou qui doivent s'occuper de leurs enfants,
de bénéficier des indemnités journalières
de la sécurité sociale, au titre d'un arrêt de travail.
Cet arrêt peut aller jusqu'à 20 jours maximum et est délivré
par le médecin de l'Agence régionale de santé (ARS) qui le transmettra
à la CPAM de l'assuré concerné.
L'assurance maladie prévoit la possibilité pour les employeurs
de déclarer en ligne leurs salariés-parents d'enfants de moins de 16 ans
contraints de rester à domicile à la suite de la fermeture
des crèches, écoles, collèges et lycées.
La FCPE demande cependant au gouvernement de modifier l'indication
qui permet cet arrêt de travail : en effet, désormais,
l'employeur doit déclarer
ne pas pouvoir organiser de télétravail pour son salarié
s'il veut bénéficier d'un arrêt de travail.
Or, nous savons que les parents des jeunes enfants ne pourront pas
en même temps s'occuper d'eux et travailler.
Nous demandons à ce que tous les parents des jeunes enfants
qui doivent les garder puissent bénéficier de cet arrêt maladie,
indépendamment de la possibilité de pouvoir télétravailler.
Et la continuité pédagogique ?
Il est essentiel que les établissements s'assurent que tous les parents
et tous les élèves disposent de leurs futurs codes
pour « ma classe à la maison » et, dans le second degré,
de leurs codes d'ENT.
La FCPE réclame des précisions sur le rôle des enseignants dans ce contexte.
Vont-ils proposer pour certains des classes virtuelles ?
Vont-ils continuer à évaluer leurs élèves ?
Nous demandons également que des solutions soient trouvées
pour que les élèves qui n'auront pas de matériel informatique
à leur disposition puissent toutefois bénéficier
de ces enseignements à distance.
Enfin, ni les élèves ni les enseignants n'étant
coutumiers du travail à distance,
nous demandons à ce que les évaluations notées soient réduites
au minimum et qu'à leur retour en classe les enseignants soient
particulièrement indulgents avec leurs élèves.
Nous demandons aussi un minimum de planification pour les examens
à venir qui, pour certains d'entre eux, seront nécessairement décalés.
Questions/Réponses
Nous rappelons que la foire aux questions du ministère
constitue en l'état les éléments de référence mis en place
dans les établissements.
Réforme du bac
La réforme du lycée et du baccalauréat prend forme
à partir de l'année scolaire 2019-2020.
Le contrôle continu compte désormais et
pour 30% de la note du diplôme.
Voici le calendrier des épreuves.
Le baccalauréat ancienne version
verra sa dernière mouture cette année.
La réforme pour les Terminale
se continuera à la rentrée 2020.
Les inégalités d’orientation persistent
A niveau scolaire égal, les élèves d’origine modeste sont moins souvent orientés
dans la voie générale et technologique et plus souvent dans la voie professionnelle.
C’est ce qu’indique une étude de Sciences Po Paris-Liepp
datée de décembre 2014.
En effet pour les établissements des académies franciliennes,
les inégalités d’orientation selon l’origine sociale sont substantielles :
Par rapport aux élèves de milieu favorisé de même niveau scolaire,
les élèves de milieu modeste
ont une probabilité de 5% inférieure d’être orientés en 2nde GT.
Inversement, ils ont une probabilité de 93% plus élevée d’être orientés
en 2nde professionnelle et 169% plus élevée d’être orientés en CAP.
Pourquoi ?
Plusieurs raisons sont avancées, notamment le fait que la catégorie
d’élèves moyens à bons s’auto-sélectionne.
Ces élèves de milieu modeste se perçoivent comme moins bons
scolairement que les élèves de milieu favorisé et ont tendance
à craindre une moindre chance de réussite
au moment d’arbitrer leur choix d’orientation.
Les auteurs de cette étude pointent du doigt les anticipations
défavorables de la part des professionnels de l’orientation
concernant les chances de réussite de ce type d’élèves.
Remplacements
La FCPE a alerté l'opinion depuis de nombreuses années sur les problèmes
de remplacement dans l’Education nationale.
Après la reconnaissance du droit au remplacement ,
les annonces de la création de postes comme premier pas vont dans le bon sens.
Les absences non remplacées représentaient 2,5 millions d'heures dans le second degré,
soit l’équivalent de 3000 postes, ceci pour les absences de courte durée,
auxquelles il faut ajouter 200 000 jours pour les absences de longue durée.
Afin que l'année 2019-2020 connaisse de vrais changements pour les élèves
et pas uniquement dans le primaire, il va falloir transformer
ces paroles en actes dans les académies
car la réponse aux problèmes de remplacement
n’est pas uniquement quantitative.
Il faut faire de cette question une priorité, afin que les élèves bénéficient
d’une réelle continuité du service public d’éducation.
C'est le pendant pour l’Etat de l'obligation scolaire pour les familles et les élèves.
Pour cela, les délais de carence doivent être effectivement supprimés,
les besoins en remplacement doivent être évalués dans la transparence
et une méthode de gestion efficace doit être élaborée et mise en place.
La FCPE continue d’inviter les acteurs de l’Ecole à signaler
les heures de classe perdues sur son site :http://ouyapacours.fcpe.asso.fr.
Date de dernière mise à jour : 04/04/2020
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